ANALYSIS OF POSSIBILITY TO TEACH HANDICAPPED AND NON-HANDICAPPED CHILDREN TOGETHER

被引：0
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作者：
SPECK, O [1 ]
机构：
[1] UNIV MUNCHEN,INST SONDERPADOG,D-8000 MUNCHEN 60,BUNDES REPUBLIK
来源：
PRAXIS DER KINDERPSYCHOLOGIE UND KINDERPSYCHIATRIE | 1976年 / 25卷 / 02期
关键词：
D O I：
暂无
中图分类号：
B844 [发展心理学（人类心理学）];
学科分类号：
040202 ;
摘要：
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