涵养科学精神——教育研究方法论的省思

被引：36
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作者：
蒋凯 [1 ]
机构：
[1] 北京大学教育学院 北京100871
来源：
北京大学学报(哲学社会科学版) | 2004年 / 01期
关键词：
教育研究; 方法论; 科学方法; 科学精神;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
本文主要以中国大陆地区的教育研究现状为考察对象,评述了教育研究界对待科学方法的不同态度。将科学方法引入教育研究中,是教育研究方法论发展和完善之必需,有助于提升教育研究的水准。科学精神是科学素养的重要组成部分,它是教育研究者必须培养的一种精神气质。
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