THE EFFECTS OF MANIPULATIVES AND ORAL PROBLEM DELIVERY ON 1ST GRADE CHILDRENS ADDITION STORY PROBLEM-SOLVING SUCCESS

被引：0
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作者：
UNDERHILL, RG
机构：
来源：
PROCEEDINGS OF THE EIGHTH ANNUAL MEETING - PME-NA: NORTH AMERICAN CHAPTER OF THE INTERNATIONAL GROUP FOR THE PSYCHOLOGY OF MATHEMATICS EDUCATION | 1986年
关键词：
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
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