THE USE OF ABSOLUTE AND RELATIVE CODES IN CHILDRENS DISCRIMINATION-LEARNING

被引:0
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作者
PRYCE, SD
SLATER, AM
机构
关键词
D O I
10.1111/j.2044-8279.1981.tb02485.x
中图分类号
G44 [教育心理学];
学科分类号
0402 ; 040202 ;
摘要
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页码:270 / 282
页数:13
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