Point de vue sur une perspective canadienne en didactique des mathématiques : réaffirmer le commun et tracer des distinctions

被引：0
|
作者：
Proulx J. [1 ]
机构：
[1] Laboratoire Épistémologie et Activité Mathématique, Université du Québec à Montréal, Montréal, Québec
来源：
Canadian Journal of Science, Mathematics and Technology Education | 2020年 / 20卷 / 4期
关键词：
Didactique des mathématiques; Perspective canadienne; Épistémologie;
D O I：
10.1007/s42330-020-00129-z
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
In this Viewpoint, on the occasion of the 20th anniversary of the Canadian Journal, I offer a conceptualization of the nature and perspective adopted in Canadian mathematics education research. This aims to celebrate these research works, as well as clarify and rekindle the anchors and contexts that continually shapes them. © 2021, Ontario Institute for Studies in Education (OISE).
引用
收藏
页码：750 / 763
页数：13
相关论文
共 50 条
12345