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- [41] Effect of bilateral scalp nerve blocks on postoperative pain and discharge times in patients undergoing supratentorial craniotomy and general anesthesia: a randomized-controlled trial; [L’effet de blocs nerveux bilatéraux du scalp sur la douleur postopératoire et les délais de congé des patients subissant une craniotomie supratentorielle sous anesthésie générale : une étude randomisée contrôlée] Canadian Journal of Anesthesia/Journal canadien d'anesthésie, 2020, 67 (4): : 452 - 461
- [42] Pavlovian conditioning of the proboscis extension reflex in harnessed foragers using paired vs. unpaired and discrimination learning paradigms: tests for differences among honeybee subspecies in TurkeyConditionnement pavlovien du réflexe d’extension du proboscis chez des butineuses en contention à l’aide de paradigmes appariés et non appariés pour l’apprentissage discriminatoire: tests de différences parmi les sous-espèces d’abeilles domestiques en TurquiePawlowsche Konditionierung des Rüsselreflexes bei fixierten Sammlerinnen mit verbundenen und unverbundenen Ansätzen für diskriminatorisches Lernen: Test auf Unterschiede zwischen Bienenrassen in der Türkei Apidologie, 2008, 39 (4) : 428 - 435
- [43] Influence of fracture anisotropy and lithological heterogeneity on wellfield response in a fluvial sandstone aquifer of the Carboniferous Moncton Subbasin, CanadaInfluence de l’anisotropie de fracture et de l’hétérogénéité lithologique sur la réponse des forages dans un aquifère de grès fluviaux du sous basin du Carbonifère de Moncton, CanadaInfluencia de la anisotropía de fracturas y la heterogeneidad litológica sobre la respuesta de un campo de pozos en un acuífero de areniscas fluviales de la Carboniferous Moncton Subbasin, Canadá裂隙的各向异性和岩性的非均质性对加拿大蒙克顿海盆石炭纪的河流相砂岩含水层中井场响应的影响Influência da anisotropia da fracturação e da heterogeneidade litológica na resposta de um campo de captação num aquífero arenítico fluvial da sub-bacia carbonífera de Moncton (Canadá) Hydrogeology Journal, 2013, 21 (3) : 559 - 572
- [44] “If only my eyes were different”: The loss of identity and the under-utilization of black children’s educational potential — rethinking social justice and assimilation„Wenn doch meine augen andere wären“: der verlust von identität und die mangelnde nutzbarmachung des bildungspotentials schwarzer kinder — eine revision der sozialen gerechtigkeit und assimilation«Si seulement mes yeux étaient différents » : la perte d’identité et la sous-utilisation du potentiel éducatif des enfants noirs : Repenser la justice sociale et l’assimilation“Si tan Sólo mis ojos fuesen diferentes”: la pérdida de identidad y el desaprovechamiento del potencial de educación de niños de raza negra — reconsideración de la justicia social y de la integración«ЕслИ Бы У МЕНь БылИ ДР УгИЕ глАжА»: УтРАтА ИДЕНтИЧНОстИ И НЕпОлНОЕ ИспОльжОВ АНИЕ ОБРАжОВАтЕльНО гО пОтЕНцИАлА ЧЕРНОкОж Их ДЕтЕИ — п International Review of Education, 2007, 52 (1-2) : 49 - 65