INTELLECTUAL DISABILITIES: UNDERSTANDING OF TEACHERS

O trabalho avaliou o conhecimento e a compreensAo dos professores acerca da deficiencia intelectual (DI), bem como as condicoes das escolas para atender os alunos com essa condicAo nas salas regulares e de recursos multifuncionais. Foi aplicado um questionario que investigou a compreensAo dos professores sobre a DI, possibilidades de atuacAo e o diagnostico da condicAo. Apos analise dos dados verificamos que a maioria dos entrevistados tem conhecimento sobre a DI e alunos com essa condicAo em suas escolas. Referiram que suas escolas nAo estAo preparadas para receber alunos com DI e nAo possuem as salas de recursos multifuncionais destinadas ao atendimento especializado. Ha uma necessidade premente de conhecimento acerca da DI, uma vez que permitira aos professores compreender melhor seus alunos, suas caractercaracteristicas, manifestacoes e, principalmente, identificar seu potencial de aprendizagem, oferecendo condicoes para que este aprendizado aconteca nas escolas, permitindo a real inclusAo dos alunos com DI.