PRINCIPLED REWRITING CAUSES RETENTION IMPROVEMENTS IN INSTRUCTIONAL TEXTS - EFFECTS OF INFERENCES

被引：0
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作者：
BRITTON, BK
GULGOZ, S
机构：
[1] UNIV GEORGIA,ATHENS,GA 30602
[2] AUBURN UNIV,AUBURN,AL 36849
来源：
BULLETIN OF THE PSYCHONOMIC SOCIETY | 1989年 / 27卷 / 06期
关键词：
D O I：
暂无
中图分类号：
B841 [心理学研究方法];
学科分类号：
040201 ;
摘要：
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页码：491 / 492
页数：2
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