ADULT-CHILD INTERACTION AND THE ORIGINS OF METACOGNITION

被引:35
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作者
KONTOS, S [1 ]
机构
[1] IOWA STATE UNIV SCI & TECHNOL, GRAD FAC, AMES, IA 50011 USA
来源
JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH | 1983年 / 77卷 / 01期
关键词
D O I
10.1080/00220671.1983.10885494
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
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页数:12
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