RIGHT TO EDUCATION: GIRLS WITH DISABILITIES

A DeclaracAo de Salamanca (1994) considerada um marco do direito a educacAo de pessoas com deficiencia reconhece a dupla desvantagem das meninas, com discriminacoes sexuais compondo as dificuldades causadas por suas deficiencias e destaca como area prioritaria de esforco especial seu acesso a escola. Baseado nas contribuicoes teoricas de Cury (, , ) de que as politicas de educacAo igualitaria respondem por uma escolarizacAo em que os estudantes possuem os mesmos direitos, sem discriminacAo quanto a sexo, raca, etnia e capacidade, com todos frequentando os mesmos espacos, tendo acesso, permanencia e sucesso na educacAo basica, efetivando a igualdade de oportunidades e de condicoes ante um direito inalienavel. Este estudo apresenta um levantamento bibliografico de teses e dissertacoes defendidas junto a programas de pos-graduacAo no banco de dados da CoordenacAo de Aperfeicoamento de Pessoal de Nivel Superior, que investigaram sobre a escolarizacAo de pessoas com deficiencia em relacAo ao sexo.