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- [21] Chancen und Grenzen einer ‚3-D-Ökonomie‘:(Wie) Kann die digitale Ökonomie dezentral und demokratisch gestaltet werden?Opportunities and limitations of a ‘3-D economy’:(How) Can the digital economy be decentralized and democratic? [J]. Sustainability Management Forum | NachhaltigkeitsManagementForum, 2021, 29 (1): : 31 - 39
- [22] Wie sollten Rückmeldungen von quantitativ erfasstem Schülerfeedback (nicht) gestaltet werden? Wahrgenommene Informativität und Interpretationssicherheit von quantitativen Rückmeldungen zur UnterrichtsqualitätWhich Statistical Information of Feedback Data from Student Questionnaires Should (not) be Reported to Teachers? Perceived Informativity and Validity of Interpretation of Feedback about Instructional Quality [J]. Unterrichtswissenschaft, 2019, 47 (4) : 475 - 494