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- [31] Die Bedeutung von Reflexivität und Positionierung im Prozess qualitativer Forschung in der AllgemeinmedizinReflexivity and Positioning in the Qualitative Research Process in General Practice Zeitschrift für Allgemeinmedizin, 2005, 81 (6): : 243 - 247
- [32] Exponiertheit im SportunterrichtDie Bedeutung der Sozialbeziehungen für das emotionale Erleben von Schüler:innen der Sekundarstufe IExposure in physical educationThe importance of social relationships for the emotional experiences of lower secondary school students Unterrichtswissenschaft, 2025, 53 (1) : 129 - 150
- [35] Die „sieben Todsünden“ der CSR- und Nachhaltigkeitskommunikation und wie ein nötiger Paradigmenwechsel im Verständnis von Kommunikation zu mehr Glaubwürdigkeit von Organisationen beitragen kann uwf UmweltWirtschaftsForum, 2011, 19 (3-4): : 155 - 163
- [36] Verhaltens- und Kompetenzentwicklung im Kontext der FamilieZur relativen Bedeutung von sozialer Herkunft, elterlicher Erziehung und Aktivitäten in der FamilieDevelopment of behaviour and competence in the context of the familythe relative influence of parental upbringing and family activities Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2013, 16 (3) : 503 - 531
- [37] Wirkungen der Beteiligung und Partizipation von Bürger:innen in Erkenntnisprozessen der integrierten kommunalen Gesundheitsförderung. Ein systematischer Scoping-ReviewEffects of citizen involvement and participation in knowledge processes of integrated municipal health promotion: a systematic scoping review Bundesgesundheitsblatt - Gesundheitsforschung - Gesundheitsschutz, 2025, 68 (3) : 323 - 335
- [38] Bildung und Zeit im Kontext der Sozialen ArbeitTheoretische Überlegungen zur Bedeutung von Zeit für Bildungsprozesse im Kontext der Sozialen ArbeitEducation and Time in the Context of Social WorkTheoretical Considerations about the Importance of Time for Educational Processes Sozial Extra, 2023, 47 (1) : 46 - 49
- [40] Die Bedeutung des pädagogisch-psychologischen Wissens für die Qualität der Klassenführung und den Lernzuwachs der Schüler/innen im PhysikunterrichtThe importance of pedagogical knowledge for classroom management and for students’ achievement Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2016, 19 (1) : 211 - 233