Expanding an Autonomy-Supportive Intervention into a Multiple Motivating Styles Intervention for PE Teachers: Benefits to Both Students and Teachers

被引：0

作者：

Cheon, Sung Hyeon ^{[1
]}

Reeve, Johnmarshall ^{[1
]}

Yu, Tae Ho ^{[1
]}

Song, Yong-Gwan ^{[2
]}

机构：

[1] Korea Univ, Seoul, South Korea

[2] Pukyong Natl Univ, Busan, South Korea

来源：

JOURNAL OF SPORT & EXERCISE PSYCHOLOGY | 2019年 / 41卷

基金：

新加坡国家研究基金会;

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

F [经济];

学科分类号：

02 ;

摘要：

引用

页码：S58 / S58

页数：1

共 32 条