Language policy, evidence-informed practice, the role of regulatory bodies and teacher agency

被引:0
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作者
Pachler, Norbert [1 ]
Broady, Elspeth [1 ]
机构
[1] UCL, London, England
来源
LANGUAGE LEARNING JOURNAL | 2022年 / 50卷 / 02期
关键词
D O I
10.1080/09571736.2022.2046379
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
[No abstract available]
引用
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页码:135 / 141
页数:7
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