教育质量的内涵和衡量标准探微

被引：12
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作者：
靳涌韬
衣庆泳
机构：
[1] 大连大学人文学院
[2] 大连大学人文学院 辽宁大连　116622
来源：
大连大学学报 | 2003年 / 05期
关键词：
教育质量; 特性; 发展性; 主体性; 低耗性;
D O I：
暂无
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
教育质量是近年来我国教育改革中着眼关注的问题。但是教育质量的内涵及衡量指标等问题一直是被广泛模糊的。通过分析,文章提出了教育质量的特性说,并指出发展性、主体性和低耗性是衡量一所学校教育质量的三个主要指标。
引用
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共 4 条
  • [1] 教育质量的概念分析
    朱益明
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