从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展

被引：1912
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作者：
何克抗 [1 ]
机构：
[1] 北京师范大学现代教育技术研究所
来源：
电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 07期
关键词：
翻转课堂; 教学模式; 微视频; 跨越式教学;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2014.07.001
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
文章对"翻转课堂"的由来、"翻转课堂"的发展、"翻转课堂"的作用与效果、实施"翻转课堂"的限制条件与面临的挑战、从中国"跨越式教学"与西方"翻转课堂"的比较中探讨"翻转课堂"的本质特征以及中国式"翻转课堂"在我国的未来发展等六个方面,较深入地论述了"翻转课堂"的真正内涵与本质,并为"翻转课堂"在我国的未来发展("翻转课堂"的中国化)指出了明确的、可实施的努力方向。
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