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论我国数字化教育的转型升级
被引：117
|作者：
杨现民
[1
,2
]
余胜泉
[3
]
机构：
[1] 江苏师范大学教育研究院
[2] 江苏师范大学江苏省教育信息化工程技术研究中心
[3] 北京师范大学现代教育技术研究所
来源：
关键词：
数字化教育;
教育信息化;
泛在学习;
D O I：
暂无
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
当前我国的数字化教育面临信息系统维护、数据与资源共享、科学管理与决策、技术与教学深层次整合等方面的诸多瓶颈。物联网、大数据、云计算、泛在网络等新一代信息技术的发展为我国数字化教育的转型升级提供了重要机遇。泛在学习、智慧教学、智能管控和基于数据的科学评价成为数字化教育转型的风向标。我国数字化教育的发展路径包括:升级改造数字化教育基础设施环境;创新应用新一代信息技术,服务教育发展;建设国家级数字化教育云服务平台;创新教师信息化教学培训内容与模式;建设、汇聚海量优质教育资源;创新教育管理与运行机制,政产学研用五方联合。
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页码：113 / 120
页数：8
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