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智慧教室的概念及特征
被引:523
|作者:
黄荣怀
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胡永斌
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杨俊锋
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肖广德
[1
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机构:
[1] 北京师范大学知识工程研究中心
来源:
关键词:
智慧学习环境;
智慧教室;
SMART模型;
D O I:
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.02.008
中图分类号:
G434 [计算机化教学];
学科分类号:
040110 ;
摘要:
智慧教室是一种典型的智慧学习环境,是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求,是当今智慧学习时代的必然选择。本文首先分析了当前多媒体及网络教室面临的教学困境,认为重构教室环境、创建适合学生学习和教师教学的新型教室环境是一种必然趋势,充分利用传感技术、人工智能技术、网络技术、富媒体技术等来装备教室和改善学习环境成为一个必然选择。其后,本文提出智慧教室的智慧性应体现在内容呈现(Showing)、环境管理(Manageable)、资源获取(Accessible)、及时互动(Real-time Interactive)和情境感知(Testing)五个方面;最后,文章分析了"高清晰"、"深体验"和"强交互"三种典型智慧教室的特征。
引用
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页数:6
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