大数据时代学生综合素质评价:方法论、价值与实践导向

被引：75
|
作者：
杨鸿 [1 ,2 ]
朱德全 [3 ]
宋乃庆 [4 ]
周永平 [5 ]
机构：
[1] 西南大学数学与统计学院
[2] 西南大学教育学部
[3] 重庆市教育考试院
[4] 西南大学基础教育研究中心
[5] 重庆市教育科学研究院
来源：
中国电化教育 | 2018年 / 01期
关键词：
大数据; 学生综合素质评价; 方法论变革; 价值回归; 实践导向;
D O I：
暂无
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
为深入推进学生综合素质评价改革,有效解决学生综合素质评价中的现有问题。该文从大数据的视角探寻学生综合素质评价的改革方略。研究发现,大数据的整体思维、复杂思维和相关思维是方法论的变革,正引领着学生综合素质评价的范式转型。大数据对学生综合素质的全面诊断、精准预测可以促进学生的生命成长,实现教育价值的回归。大数据对学生综合素质评价的全域关照、立体全息和主体增值,可以推进"以学生为中心"智慧评价体系的构建。
引用
收藏
页码：27 / 34
页数：8
相关论文
共 16 条
12