基于混合方法的教师出国访学收益研究!

被引：4

作者：

赵显通 ^{[1
]}

刘绪 ^{[2
]}

彭安臣 ^{[3
]}

机构：

[1] 西南大学教育学部

[2] 四川师范大学服装与艺术设计学院

[3] 国防科技大学教学考评中心

来源：

教育科学 | 2018年 / 03期

基金：

中央高校基本科研业务费专项资金资助;

关键词：

访问学者; 访学收益; 混合方法;

D O I：

暂无

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

大学教师的国际经历是高等教育实现国际化的重要环节。现阶段,出国访学是丰富教师国际经历的主要途径之一。国内大学教师的跨国交流得到了政府和高校的支持,访学人数不断增加。运用质性访谈和量化问卷相结合的混合方法,本项研究旨在回答三个问题,即访学收益为何,收益的普遍性怎样以及访问学者的个体特征与收益的关系如何。最后,从国家、院校和教师个人层面对访学制度的发展和完善提出了建议。

引用

页码：18 / 25

页数：8

共 15 条

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