教育学中国话语体系的世界贡献与国际认同

被引：46

作者：

李政涛 ^{[1
]}

文娟 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育学部教育学系

[2] 华东师范大学国际汉语文化学院

来源：

北京大学教育评论 | 2018年 / 16卷 / 03期

关键词：

教育学; 中国话语; 国际认同;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

教育学中国话语的国际影响力之所以不高,与四类世纪性瓶颈问题相关:一是如何看待中国与世界的"关系",二是如何认识与国际"接轨",三是我们可以对国际学术界"贡献"什么,四是中国贡献如何获得国际"认同"。它们构成教育学中国话语建构过程中的"关系之难""接轨之难""贡献之难"和"认同之难",解决这些问题需要拟定教育学中国话语体系的全球发展与传播战略,最终推动教育学中国话语赢得国际认同,成为世界性话语,成为国际教育学理论与思想的发动机之一。

引用

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