试论我国中小学实施STEM课程的困境与对策

被引：58
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作者：
董泽华 [1 ]
机构：
[1] 华东师范大学课程与教学研究所
来源：
全球教育展望 | 2016年 / 45卷 / 12期
关键词：
STEM课程; 中小学;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.3 [课程];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
该文通过分析STEM课程及其实施的特殊性,梳理了我国中小学开展STEM教育所面临的困境,借鉴一些先进国家的经验,从教师培养、课程建设、课程支持、教学革新四方面,为STEM课程"中国化",并在我国中小学校落地与发展提出对策。
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页码：36 / 42 +62
页数：8
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