从“指令”到“行动”:择校治理政策的实施

被引：7

作者：

董辉 ^{[1
]}

卢乃桂 ^{[1
]}

机构：

[1] 香港中文大学教育学院

来源：

教育发展研究 | 2010年 / 30卷 / 22期

关键词：

义务教育; 择校治理政策;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.22.001

中图分类号：

G526 [教育行政];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

义务教育择校屡禁不绝,表明相关治理政策并未成功实施。本文以长三角地区G市为例,具体描述并分析了一线执行者对择校治理政策理解与实施的实然状态。初步研究发现,执行者对择校治理政策的认知是复杂乃至矛盾的,他们认同政策的良好意图,却质疑相应的政策措施和成效。由此不难发现,虽然择校的空间逐渐萎缩,但实践中这个"游戏"似乎会更为隐蔽地延续下去。

引用

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页数：6

共 4 条

[1] 规范性制度对新课程政策实施的影响及其政策意义
柯政
[J]. 北京大学教育评论, 2010, 8 (01) : 101 - 113
[2] 审视择校现象:全球脉络与本土境遇下的思索
卢乃桂
董辉
[J]. 教育发展研究, 2009, (20) : 1 - 6
[3] Policy enactments in the UK secondary school: examining policy, practice and school positioning[J] . Annette Braun,Meg Maguire,Stephen J. Ball.Journal of Education Policy . 2010 (4)
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