EFFECTS OF CONVENTIONAL TEACHING METHOD (TEACHER FACING CLASS), INDIVIDUAL WORK BY PUPILS AND SMALL-GROUP WORK WITH TEACHING TEXTS OF VARIOUS COMPREHENSION LEVELS ON KNOWLEDGE AND RETENTION ABILITIES OF ELEMENTARY-SCHOOL PUPILS BELONGING TO VARIOUS ACHIEVEMENT LEVELS

被引：0

作者：

LANGER, I ^{[1
]}

SCHOOFTAMS, K ^{[1
]}

机构：

[1] UNIV HAMBURG,PSYCHOL INST 3,VON MELLE PK 5,D-2000 HAMBURG,FED REP GER

来源：

PSYCHOLOGIE IN ERZIEHUNG UND UNTERRICHT | 1976年 / 23卷 / 01期

关键词：

D O I：

暂无

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：21 / 28

页数：8