Addressing Faculty and Student Classroom Improprieties: New Directions for Teaching and Learning

被引:0
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作者
Cutting, Marsha [1 ]
机构
[1] Waterloo Lutheran Seminary, Waterloo, ON, Canada
来源
TEACHING THEOLOGY AND RELIGION | 2007年 / 10卷 / 04期
关键词
D O I
10.1111/j.1467-9647.2007.00384.x
中图分类号
G40 [教育学];
学科分类号
040101 ; 120403 ;
摘要
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页码:255 / 256
页数:3
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