Teaching Human Rights at the Tertiary Level: Addressing the 'Knowing-Doing Gap' through a Role-Based Simulation Approach (vol 5, pg 318, 2013)

被引：0
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作者：
Banki, Susan
Valiente-Riedl, Elisabeth
Duffill, Paul
机构：
来源：
JOURNAL OF HUMAN RIGHTS PRACTICE | 2014年 / 6卷 / 02期
关键词：
D O I：
10.1093/jhuman/huu005
中图分类号：
D81 [国际关系];
学科分类号：
030207 ;
摘要：
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