READING AND ARITHMETIC ACHIEVEMENT IN PRIMARY YEARS FOR STUDENTS FROM NON-ENGLISH-SPEAKING FAMILIES - A 7-YEAR LONGITUDINAL COMPARISON

被引：1
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作者：
BUTLER, SR
MARSH, HW
机构：
来源：
AUSTRALIAN JOURNAL OF EDUCATION | 1986年 / 30卷 / 01期
关键词：
D O I：
10.1177/000494418603000102
中图分类号：
G40 [教育学];
学科分类号：
040101 ; 120403 ;
摘要：
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页码：23 / 44
页数：22
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