THE ROLE OF PEER AND ADULT MODELS IN FACILITATING AND INHIBITING CHILDRENS PRO-SOCIAL BEHAVIOR

被引:0
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作者
ASCIONE, FR
SANOK, RL
机构
来源
GENETIC PSYCHOLOGY MONOGRAPHS | 1982年 / 106卷 / 02期
关键词
D O I
暂无
中图分类号
B84 [心理学];
学科分类号
04 ; 0402 ;
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页数:21
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