Die Arbeitsgemeinschaft als partizipative RegulationsformAlfred Manns Unterrichtsprotokollierungen im Kontext erwachsenenpädagogischer Lehr-/Lernforschung der 1920er-Jahre‘Arbeitsgemeinschaft’ as participative form of regulationAlfred Mann’s lesson documentation in the context of teaching and learning research in adult education of the 1920s

Der Aufsatz fokussiert das Programm qualitativer Lehr-/Lernforschung, das Alfred Mann im Kontext der erwachsenenpädagogischen Debatten der 1920er-Jahre um die ‚richtige‘ Form des Erwachsenenlernens vorgelegt hat. Neben einigen Ausführungen zur Person werden die programmatischen Überlegungen Manns zur Erforschung des Volkshochschulunterrichts im Rahmen der ‚Arbeitsgemeinschaft‘ vorgestellt sowie das Interpretationspotenzial seiner wortgetreuen Unterrichtsprotokolle anhand eines Auszugs aus einer konkreten Arbeitsgemeinschaft ausgelotet. Bezeichnend für das von Mann angedachte und ansatzweise auch realisierte Programm war die – zu seiner Zeit avantgardistische, jedoch kaum rezipierte – Verbindung von unterrichtlicher Praxis, empirischer Fundierung und reflexionsbezogener Fortbildung.