Integriert, allgemeinbildungsorientiert und digitalisiert: Neuorientierungen bei der Vermittlung der deutschen Sprache in China

In den letzten Jahren haben sich die Rahmenbedingungen fur die Vermittlung der deutschen Sprache in China verandert und die deutsche Sprache hat dort einen weiteren Aufschwung genommen. Vor diesem Hintergrund lassen sich drei Neuorientierungen feststellen, die wir mit den Schlusselworten integriert, allgemeinbildungsorientiert und digitalisiert beschreiben. Es liegt daran, dass das Fach Deutsch als Fremdsprache bei der dynamischen Entwicklung den Anspruchen der Wissenschaftlichkeit, der Berufsbezogenheit, den gesellschaftlichen Anforderungen sowie der individuellen Entwicklung in der Bildung und Ausbildung gerecht werden muss und diese drei in ein ausgeglichenes Verhaltnis gebracht werden mussen. Zudem steht die Vermittlung der deutschen Sprache in China vor einigen Herausforderungen: die Profilierung des Deutschstudiums an Universitaten, die Kontinuitat des Deutschlernens im ubergang von Schulen zu Universitaten und die Forderung der Digitalisierung in Lehre und Forschung. Man kann eine erweiterte und verstarkte Kooperation zwischen China, den deutschsprachigen Landern und anderen Landern, wo Deutsch als Fremdsprache gefordert wird, auch im Bereich der Vermittlung der deutschen Sprache voraussehen. In recent years, the general conditions for teaching the German language in China have changed and the German language has experienced continuing growth in this context. Against this background, three new trends can be identified: namely integration, orientation towards general education, and digitalization. The reason for this is that the subject German as a Foreign Language with its dynamic development needs to be research-based, career-relevant, and relevant in the society and to individual growth. These demands have to be balanced with one another. Also, teaching the German language in China faces some challenges, such as raising the profile of German at universities, the continuity of learning German at primary/secondary schools and then later at universities, and the promotion of digital tools in teaching, learning, and research. Finally, regarding the teaching of the German language, it is expected that the cooperation between China, German-speaking countries and other countries where will be expanded and intensified.