Do changes in perceived teacher behaviour predict changes in intrinsic reading motivation? A five-wave analysis in German lower secondary school students (Jul, 10.1007/s11145-023-10472-w, 2023)

被引：0

作者：

Hawrot, Anna ^{[1
]}

Zhou, Ji ^{[1
]}

机构：

[1] Leibniz Inst Educ Trajectories LIfBi, Dept Competencies, Personal, Learning Environm, Wilhelmspl 3, D-96047 Bamberg, Germany

来源：

关键词：

D O I：

10.1007/s11145-023-10505-4

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

引用

页码：2251 / 2252

页数：2