西方学校组织再造理论研究述评

被引：4

作者：

方征 ^{[1
]}

机构：

[1] 华南师范大学教育科学学院广东广州510631

来源：

浙江外国语学院学报 | 2007年 / 03期

关键词：

学校组织再造理论; 组织形式; 权力分配; 课程与教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

学校组织再造理论经过20多年的发展,理论体系不断完善,研究范围不断扩大,研究结论越来越贴近学校现实。综观学校组织再造理论的发展脉络,近年来这一领域的研究成果可分成五大主题——学校组织再造的概念与内涵、学校组织发展形式、学校组织再造中的权力分配、学校组织再造的具体对象和学校组织再造的理论依托。而开拓其他的研究主题、加强实证研究、大胆借用其他学科成熟的研究方法是学校组织再造研究未来发展的方向。

引用

页码：48 / 55 +79

页数：9

共 9 条

[1] Two- and three-year achievement results from the Memphis Restructuring Initiative
Ross, SM
Sanders, WL
Wright, SP
Stringfield, S
Wang, LWP
Alberg, M
[J]. SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT, 2001, 12 (03) : 323 - 346
[2] The Promise and Limits of School-Based Reform: A National Snapshot[J] . Patrick M. Shields,Michael S. Knapp.The Phi Delta Kappan . 1997 (4)
[3] The puzzle of whole-school change
Wasley, P
Hampel, R
Clark, R
[J]. PHI DELTA KAPPAN, 1997, 78 (09) : 690 - 697
[4] Introduction to the Memphis Restructuring Initiative
Stringfield, S
Datnow, A
Herman, R
Berkeley, C
[J]. SCHOOL EFFECTIVENESS AND SCHOOL IMPROVEMENT, 1997, 8 (01) : 3 - 35
[5] Influences of Shared Decision Making on School and Classroom Activity: Conversations with Five Teachers[J] . Gary A. Griffin.The Elementary School Journal . 1995 (1)
[6] The school as a learning organization: Distant dreams[J] . Michael Fullan.Theory Into Practice . 1995 (4)
[7] The kite: An organizational framework for educational development in schools[J] . Gina Burkhardt,Mart Petri,Deborah S. Roody.Theory Into Practice . 1995 (4)
[8] RESTRUCTURING SCHOOLS FOR CULTURAL INCLUSION: CHANGING THE SCHOOLING PROCESS FOR AFRICAN AMERICAN YOUNGSTERS[J] . Etta R. Hollins,Kathleen Spencer.The Journal of Education . 1990 (2)
[9] Best Practice Reengineering. Carr D K,Johansson H J. . 1995

← 1 →