我国工科人才培养质量提升的机制探析——中国工程院院士李培根访谈录

被引：28

作者：

李拓宇 ^{[1
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李飞 ^{[1
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张婉滢 ^{[1
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张炜 ^{[2
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李培根 ^{[3
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机构：

[1] 浙江大学公共管理学院

[2] 浙江大学科教发展战略研究中心

[3] 中国工程院

[4] 中国机械工程学会

[5] 教育部机械工程教学指导委员会

来源：

高等工程教育研究 | 2016年 / 04期

关键词：

李培根; 以学生为中心; 学校; 学科; 学堂; 大工程观; 工科人才培养; 学生自由; 企业实习; 工程人才培养; 关联主义;

D O I：

暂无

中图分类号：

TB-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ; 08 ;

摘要：

大学排名与工程教育质量问:您对中国整体工程教育发展的判断如何?在国际上处于什么水平?US工科排名清华在第一,您怎么看?李培根(以下简称"李"):要看具体参考的是哪些指标。在我看来,大学,尤其是一流大学,应能引领科技发展、社会思想和文化的进步,应该是在方方面面都能够起到引领作用的。中国大学目前对社会的引领作用尚不明显。尽管众多大学已

引用

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