上海流动儿童学前教育社会支持系统的现状与改进

被引：21

作者：

庄甜甜 ^{[1
]}

王奕君 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学学前教育与特殊教育学院

[2] 华东师范大学教育科学学院

来源：

学前教育研究 | 2010年 / 03期

关键词：

流动儿童; 学前教育; 社会支持因素;

D O I：

10.13861/j.cnki.sece.2010.03.009

中图分类号：

G619.2 [中国];

学科分类号：

040105 ;

摘要：

目前上海市流动儿童接受学前教育的情况不容乐观。政府支持系统的缺乏、群体支持系统的分散以及个体支持系统的单薄,使得流动儿童很少能接受系统的学前教育。为改变这一不公平的现状,政府应成为流动儿童学前教育的责任主体,制定针对流动儿童的专项学前教育计划,扩大接受流动儿童的园所数量,并提升其教育质量;幼儿园和社区应为流动儿童接受正规与非正规的学前教育提供充足的机会,同时引导流动儿童家长树立正确的教育观念,采取正确的教育方式,提高其家庭教育的质量。

引用

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