智慧学习环境中的学习情景识别——让学习环境有效服务学习者

被引：37
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作者：
张永和 [1 ]
肖广德 [1 ]
胡永斌 [1 ]
黄荣怀 [1 ]
机构：
[1] 北京师范大学知识工程研究中心
来源：
开放教育研究 | 2012年 / 18卷 / 01期
关键词：
智慧学习环境; 学习情景识别; 学习者建模;
D O I：
10.13966/j.cnki.kfjyyj.2012.01.010
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
学习情景识别是个性化学习资源推送、学习伙伴联接以及学习活动建议的前提。本文首先分析了学习情景识别所需的六种要素,即学习者模型、学习目标空间、学习活动模型、领域知识模型、时空模型与情景模型,然后提出了一个学习情景识别的概念模型,包含了信息采集、动态建模和情景推理三个模块,并在此基础上讨论了学习者建模、学习活动建模、情景推理等方面的研究进展与关键技术。
引用
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页码：85 / 89
页数：5
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