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推进管办评分离 构建教育公共治理新格局
被引：18
|作者：
孙霄兵
[1
]
机构：
[1] 教育部政策法规司
来源：
关键词：
教育公共治理;
办学;
治理能力现代化;
治理体系;
自主权;
现代学校制度;
学堂;
学校;
教育行政组织;
教育部;
十八届四中全会;
服务型政府;
教育管理体制;
简政放权;
文件;
十八届三中全会;
教育规划纲要;
D O I：
暂无
中图分类号：
G526 [教育行政];
D630 [国家机关工作与人事管理];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
1204 ;
120401 ;
摘要：
进一步理顺政府、学校和社会的关系,实现管办评分离。管办评分离的目的在于解决政府对学校管得过多过细、抑制学校办学活力的问题。管办评三者既相对分离也相互促进,相互协调,相互监督。加快推进教育治理体系和治理能力现代化,是基本实现教育现代化的必然要求。为此,必须加快推进政府职能转变和简政放权,进一步理顺政府、学校和社会的关系,实现教育管办评分离。近日教育部印发《关于深入推进教育管办评分离促进政府职能转变的若干意见》(以下简称《意见》),为逐步形成政府
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