论思想道德教育价值评价标准的逻辑结构

被引：15

作者：

项久雨 ^{[1
]}

机构：

[1] 武汉大学政治与行政学院副教授华中师范大学当代世界社会主义与国际政治研究中心博士后

来源：

学校党建与思想教育 | 2002年 / 09期

关键词：

思想道德教育; 价值; 评价标准; 逻辑结构;

D O I：

暂无

中图分类号：

D64 [思想政治教育和精神文明建设];

学科分类号：

0305 ; 030505 ;

摘要：

以一定的尺度和标准来衡量思想道德教育的价值是思想道德教育价值评价的一个显著特点。本文从思想道德教育价值评价标准的实质入手,分别探讨了思想道德教育价值评价的最高标准、根本标准和具体标准,其目的是为了构建思想道德教育价值评价标准的逻辑结构。文章认为,思想道德教育价值评价的标准本质上是对需要的反映;实践是最高标准;“三个有利于”是根本标准;具体标准是在根本标准指导下的具体化、系列化的价值尺度系统。

引用

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