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试论素质的含意及大学生的素质结构
被引：18
|作者：
徐世朴
[1
]
机构：
[1] 清华大学 副教授
来源：
关键词：
风险意识;
道德需求;
个性心理素质;
政治;
个性心理特征;
含意;
意向;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
人的全面发展是马克思主义教育观的核心内容——因为人的全面发展有赖于全面发展的教育,即造就人的全面素质的教育。追求人的全面发展,是一个历史的过程。它最终以生产力的高度发展和私有制的消除为条件,二者缺一不可。这是马克思、恩格斯在其光辉论著(如《资本论》、《德意志意识形态》、《共产主义原理》)中已作过深刻阐述和科学论证的。因此,纵使现代资本主义的生产力水平再高,其私有制的生产关系注定要阻碍人的全面发展,
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