专业视野中的PISA

被引：93

作者：

张民选 ^{[1
,2
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陆璟 ^{[3
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占胜利 ^{[4
]}

朱小虎 ^{[4
]}

王婷婷 ^{[4
]}

机构：

[1] 上海师范大学

[2] 上海市教委

[3] 上海市教育科学研究院普教所

[4] 上海市教育科学研究院PISA研究中心

来源：

教育研究 | 2011年 / 32卷 / 06期

关键词：

国际学生评估项目(PISA); 素养; 测试; 学习策略; 公平与卓越;

D O I：

暂无

中图分类号：

G420 [教学研究和改革];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

近来,国际学生评估项目(PISA)备受国内外关注。PISA项目缘于发达国家对基础教育质量的反思,是一项以改善教育政策为导向的跨国测试研究。本文解读了PISA测试独创的"素养"及其内涵结构,探究了PISA研究试图解释的学生素养形成与学生个人参与及学习策略间的关系,分析了PISA研究试图发现的学生素养与家庭影响、学校均衡、教育公平的关系。本文认为,公平而卓越正在成为发达国家和国际组织衡量基础教育质量的新尺度;多维度、多学科、重数据与国际参照已经成为教育研究与教育评价的重要发展方向;教育政策的制定应该建立在研究、数据和证据的基础上。

引用

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