职业教育与区域经济发展耦合主体关系探析——以天津国家现代职业教育改革创新示范区为例

被引：9

作者：

徐福圣 ^{[1
]}

闫广芬 ^{[1
]}

机构：

[1] 天津大学

来源：

中国职业技术教育 | 2017年 / 21期

关键词：

职业教育; 区域发展; 耦合主体; 改革创新示范区;

D O I：

暂无

中图分类号：

F127 [地方经济]; G719.2 [中国];

学科分类号：

0202 ; 020202 ; 040108 ;

摘要：

学校、企业和政府是构成职业教育与区域经济互动3个重要耦合主体。职业院校具有技能人才储备、优化经济结构、提升生产效率和技术积累聚集功能,成为区域经济发展的助推器;行业企业承担办学行业依托、人才培养"订制"、参与"双师"培养、共构工学模式等角色,成为职业教育生存发展的沃土;政府部门搭建政策引领、园区发展、大赛引领、改革示范和产教对接等平台,是主导互动发展的有形之手。

引用

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