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现代教育技术化发展倾向的反思
被引：8
|作者：
刘同舫
[1
]
机构：
[1] 华南师范大学政治与行政学院 广东广州510631
来源：
关键词：
受教育者;
教育观;
数量化;
主体性;
功能化;
D O I：
10.15994/j.1000-0763.2006.01.002
中图分类号：
G40-057 [教育技术学];
学科分类号：
040110 ;
摘要：
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