共 7 条
- [5] 人是如何学习的[M]. 华东师范大学出版社 , 程可拉等译, 2002
- [6] 美国国家科学教育标准[M]. 科学技术文献出版社 , (美国)国家研究理事会著, 1999
- [7] 墨子评传[M]. 南京大学出版社 , 邢兆良著, 1993
美国2010《科学教育框架(草案)》述评及启示
被引：11
|作者：
万东升
[1
,2
]
张红霞
[1
]
机构：
[1] 南京大学教育研究院
[2] 安徽滁州学院电子系
来源：
关键词：
美国;
科学教育;
核心学科理念;
工程技术;
《科学教育框架(草案)》;
D O I：
暂无
中图分类号：
G571.2 [];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
美国研究理事会(NRC)新近发布的K-12《科学教育框架(草案)》采用"核心学科理念"、"跨学科素"和"科学与工程实践"三个维度重构美国科学教育标准,这标志着国际科学教育思想的发展进入了一个新阶段。考虑中美科学教育的历史文化与现实情况的差异,我们需在认真研究的基础上借鉴这一最新进展。
引用
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