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美国基础教育“新”财政
被引：31
|作者：
李文利
曾满超
机构：
[1] 美国哥伦比亚大学
[2] 北京大学
来源：
关键词：
财政公平;
财政充足;
教育投入与产出;
义务教育均衡发展;
D O I：
暂无
中图分类号：
G639.712 [];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
本文首先分析了美国基础教育财政的历史发展状况 ,阐述其关注的焦点从财政公平向充足的转变等特征 ,说明教育财政的充足性与教育效果密切相关 ,要达到一定水平的产出结果 ,特定水平的教育投入必须得到保障。其次 ,以德克萨斯州、威斯康星州、新泽西州和怀俄明州为例 ,介绍了三种不同的财政充足的度量方法 ,揭示了美国现阶段公立中小学教育财政向充足性发展所作的努力和采取的途径。最后 ,分析了美国基础教育财政特征对中国义务教育资源配置均衡发展的启示 ,并提出了有关政策建议
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