大教学、大数据、大变革——edX首门“慕课”研究报告的分析与启示

被引：53

作者：

杨满福 ^{[1
]}

焦建利 ^{[2
]}

机构：

[1] 广西师范学院计算机与信息工程学院

[2] 华南师范大学教育信息技术学院

来源：

电化教育研究 | 2014年 / 35卷 / 06期

关键词：

慕课; 大数据; 教学研究; 适应性学习;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2014.06.006

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

edX发布的基于其首门"慕课"——"电路与电子元件"的学习研究报告是采用大数据研究教学的新范例。报告对学习者行为的分析和刻画显示了大数据研究的突出优势。从教学研究的宏观视野看,慕课类全球大课堂揭开了一种"大教学"的序幕,并要求教学研究发生范式转变。在教学产业化的背景下,这种转变以大数据为基础,教学研究与教学产品研发紧密耦合,最终推动高等教育向个性化和适应性学习发展。

引用

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