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本科教学改革的创新之举——《五步教学法的研究与实践》序
被引：6
|作者：
李树丞
[1
]
机构：
[1] 湘潭大学校办 湖南湘潭411105
来源：
关键词：
五步教学法;
本科教学改革;
序;
D O I：
10.13715/j.cnki.jxupss.2002.06.035
中图分类号：
G642 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
郭汉民教授的“研讨式五步教学法”在本科学生中产生了积极的反响 ,受到普遍好评。“研讨式教学法”的可取之处 ,在于它更好地体现了教师的主导地位和学生的主体地位 ,把教师的积极性和学生的积极性充分地调动起来 ,把教学和研究很好地结合起来了 ,把素质教育引进了专业教学的课堂。“五步教学法”是本科教学改革的创新之举
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