“主导—主体—主线”教学模式的构建与实践

被引：7
|
作者：
叶良明 [1 ]
靳跃 [2 ]
机构：
[1] 湖北师范学院教育信息与技术学院
[2] 湖北省黄石市第三中学
来源：
中国电化教育 | 2009年 / 03期
关键词：
信息技术; 数学课程; 整合; 模式;
D O I：
暂无
中图分类号：
G633.6 [数学];
学科分类号：
04 ; 0401 ;
摘要：
现代信息技术的广泛运用,对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生了深刻的影响。本文对信息技术与高中数学课程整合的"主导—主体—主线"三位一体的自主探究式教学模式进行了分析,并通过"基于信息技术的高中数学自主探究式教学模式"案例进行探讨。
引用
收藏
页码：74 / 77
页数：4
相关论文
共 3 条
1