科学普及中行为缺失的案例剖析——以地理学为例

被引：7
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作者：
孙俊 [1 ]
潘玉君 [1 ]
和瑞芳 [1 ]
崔文芳 [1 ]
杨静思 [1 ]
段颖娟 [1 ]
机构：
[1] 云南师范大学
来源：
科普研究 | 2011年 / 6卷 / 02期
关键词：
科学普及; 行为缺失; 案例; 地理学;
D O I：
10.19293/j.cnki.1673-8357.2011.02.009
中图分类号：
P90 [一般理论与方法];
学科分类号：
0705 ; 070501 ;
摘要：
以地理学为案例对科学普及中的行为缺失的研究,揭示出地理学公众认同危机是地理学面对公众行为缺失的苦果,这种行为缺失导致地理学无法满足社会各类群体的需求。寻求学术地理学与公众的对接,把握"区域"尺度及其尺度转换的研究,依靠具有优势的"计量革命"遗产,采取必要的行为措施,是走出地理学公众认同危机的主要途径。
引用
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