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知行合一的道德教育及其困境
被引:14
|
作者
:
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
李恒川
[
1
]
论文数:
引用数:
h-index:
机构:
王军
[
1
]
机构
:
[1]
江苏科技大学马克思主义学院
来源
:
齐鲁学刊
|
2012年
/ 04期
关键词
:
道德教育;
知行合一;
困境;
实现;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
B82 [伦理学(道德学)];
学科分类号
:
01 ;
0101 ;
摘要
:
知行合一是道德教育的最终目标。所谓知行合一即知与行的统一,是一个从道德规范到道德行为的动态过程。然而,当前存在着诸多影响知行合一的负面因素。因此,要做到道德教育的知行合一,不仅要解决制度问题,而且要提供相应的物质基础;不仅要营造相应的社会环境,而且要弘扬知行合一的文化传统,还要对道德教育的方式加以改造。
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页码:74 / 77
页数:4
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道德教育之道德的内容结构探讨
钱广荣
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安徽师范大学马克思主义研究中心
钱广荣
[J].
道德与文明,
2010,
(05)
: 131
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荀子译注[M]. 上海古籍出版社 , (战国)荀况著, 1995
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