竞争到合作:学校与影子教育机构的关系模式分析

被引：9

作者：

丁亚东 ^{[1
]}

范勇 ^{[1
]}

薛海平 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学

[2] 首都师范大学

来源：

现代教育管理 | 2018年 / 09期

关键词：

学校; 影子教育机构; 竞争; 融合; 4C模型;

D O I：

10.16697/j.cnki.xdjygl.2018.09.009

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

学校和影子教育机构存在着既竞争又合作的复杂关系。使用博弈论"囚徒困境"重复博弈模型和4C模型(政府与非政府组织关系模型)对学校与影子教育机构的博弈竞争关系进行分析发现,学校和影子教育机构存在对抗、互补、合作和吸纳四种关系模式。为进一步促进二者关系的融合,应提高学校和影子教育机构博弈的理性水平,牢固树立合作发展的意识,加强合作,实现共赢。

引用

页码：45 / 50

页数：6

共 11 条

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