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基础教育治理现代化的逻辑、困境及路径
被引:7
|
作者
:
侯天宝
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机构:
北京师范大学长春附属学校
北京师范大学长春附属学校
侯天宝
[
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]
杨军
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机构:
吉林省实验中学
北京师范大学长春附属学校
杨军
[
2
]
机构
:
[1]
北京师范大学长春附属学校
[2]
吉林省实验中学
来源
:
教学与管理
|
2018年
/ 28期
关键词
:
基础教育;
教育治理;
治理现代化;
多主体参与;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G639.2 [中国];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
基础教育治理现代化是深化政治经济体制改革、促进教育变革与发展的必然要求,是对当前社会进步、教育发展等诸多新形势、新需求、新问题的必要回应。基础教育治理现代化作为一种新型的教育管理模式,在实践中面临诸多困境,如治理理念滞后、制度不够健全、治理主体失衡、法治体系欠缺、治理手段单一等。为了更好地实现教育治理现代化、教育现代化,促进基础教育的良好有序发展,可以从以下方面做出突破:强化现代治理意识、完善教育规章制度、多元主体各司其职、健全相关法律法规、推进信息技术使用。
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